Inclusió

Què és l’escola inclusiva?

El Govern de la Generalitat va aprovar el Decret 150/2017, de l’atenció educativa a l’alumnat en el marc d’un sistema educatiu inclusiu, amb la finalitat de garantir  una educació per a tot l’alumnat, sense distinció. A data d’avui, no obstant això està molt juny d’ésser una realitat.

Davant d’aquesta situació, l’AFA ha donat un impuls a la Vocalía d’Inclusió, que es planteja treballar i col•laborar  per aconseguir que la nostra escola sigui una escola inclusiva, on els nostres infants puguin créixer  junts i aprendre en diversitat.

Una escola per a tothom que integra a tots el infants, amb dificultats, trastorns diversos, patologies neurològiques, diferents capacitats físiques, psíquiques i sensorials, infants en risc d’exclusió social, nouvinguts o amb nivell socioeconòmic baix. És una escola que ofereix un ensenyament personalitzat a cadascun dels seus alumnes, partint d´un previ coneixement de tots ells i de les seves necessitats, on cada individu pot créixer el màxim dins les seves possibilitats, una escola que minimitza les barreres i potencia les capacitats de cada infant.

L’educació inclusiva afavoreix l’equitat i la cohesió social.

Implica les tres “P”: presència, participació i progrés. La inclusió dels infants és un dret reconegut, és el nostre model a la Llei d’Educació Catalana (és un tema molt seriós perquè condicionarà la seva futura autonomia i qualitat de vida).

Amb els infants amb NEE (tot tipus de diversitat funcional, malalties minoritàries, al·lèrgies extremes, etc.) la inclusió representa el dret que tenen d’anar a l’escola ordinària (venir a la nostra escola) amb els suports específics per desenvolupar i potenciar al màxim les seves capacitats. És molt important i necessari que el professorat conegui les necessitats individualitzades de tots aquests infants per adequar l’entorn escolar i saber com actuar en cada cas (per exemple, si es necessita atenció mèdica urgent).

Objectius

Com ja hem dit, cada comissió inclusiva basa els seus objectius en base a les seves necessitats. A tall d’exemple enumerem uns possibles objectius:

1. Obtenir recursos econòmics a través d´activitats a l´escola perquè tots els infants tinguin les mateixes oportunitats en horari lectiu i no lectiu.
2. Facilitar una via de comunicació entre les famílies i l’escola.
3. Crear un equip inter i transdisciplinari de TREBALL d´ESCOLA INCLUSIVA: Direcció escolar- Equip docent– AFA –Comissió Inclusiva a fi de localitzar i preveure les necessitats específiques dels infants amb NEE, amb discapacitat i/o trastorn del desenvolupament, infants en risc d’exclusió social, nouvinguts o nivell socioeconomic baix, que comporti una necessitat d’adaptació a certes activitats organitzades pel centre escolar perquè tots els infants hi tinguin accés (menjador, activitats esportives, extraescolar, sortides, etc.)
4. Crear reunions  periòdiques per  donar suport a les famílies que ho sol·licitin,  oferir un espai on es pugui parlar de tot allò que ens preocupa, recollir les diferents demandes, problemàtiques en l´entorn escolar i extraescolar i treballar en equip per resoldre-les en la mesura del possible, així com generar idees i suggeriments per a la millora contínua.
5. Acompanyar a les famílies i donar recolzament en temes d´interés social, educatiu i sanitar